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首页 >心联小屋 >项目进展
1+1心联行动的款物及捐助人
北京觉味餐饮文化有限公司:天厨妙香 703.52元
河南辅仁药业有限公司:20万元
金巧巧:145000元
成都远智百年企业管理顾问有限公司:80014.2元
鑫塔投资有限责任公司:133835元
中国国际友好联络会画院:80万元
李铎师生:33万元
卓达房地产集团有限公司:200万元
红星美凯龙环球(北京)家具建材广场有限公司(北四环店)28000元
红星美凯龙国际家具建材广场(北五环店) 17591元
河南羚锐制药集团职工捐款10万元
军旅歌唱家李丹阳捐款30万元
《捐赠中国》慈善基金会
童梦服装
河南省华侨爱心基金会
成都国基教育培训中心联络的台资企业
北京市中西医结合医院:为行动组队员提供了充足的应急备用药品及医用物品
画家柱子及程红霞女士等捐款18498.20元
韩家乐先生捐款10万港币
何春先生捐款5000元
画家白明先生捐款1万元
北京雍凯投资许文兴先生:10万元
深圳单仁资讯有限公司捐款39000元
北京广告趋势论坛组委会捐款26222元\\港币400元
万和颈椎病医院捐款2万元
北京科印联印刷有限公司捐款5万元
青艾工程形象大使白岩松先生:1万元
章飞一绝《良心无悔》剧组:101万元
北京润丰投资集团有限公司捐款300万元
北京双安商场有限责任公司捐款28402.42元
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1+1”青少年灾后心理援助联合公益活动《心联动态》2010年3月 第1期 (总第1期)
来源:心联基地陈敏燕 时间:2010/4/19 作者武江:

         

 

    1+1青少年灾后心理援助联合公益活动

 

 

 

心 联 动 态

20103月 第1期 (总第1期)


主办:中华慈善总会      中国教育学会      1+1心联行动办公室

承办: 1+1心联行动四川基地                协办: 各心联小屋

 

本 期 导 读

u 四川基地动态:基地在做什么?德阳心理援助模式探索,名师堂、德阳团市委,           四处奔波;都江堰迈开第一大步,成都大学牵手都江堰20所心联小屋。

u 精 彩 小 屋:小屋自己的简报,精彩纷呈,让你看到小屋老师的辛勤努力,和     孩子们的欢声笑语。

u     簿:哪些人为灾区送去了温暖、送去了帮扶?在这里铭记下来,让我们满心感恩,用心珍惜,争相效仿,爱心生生不息。

u 小屋“新”光:在这里,你将看到小屋老师们无限的创意,“天使之翼”心理社团,心理情报员,心理委员……是不是看到了灾区心理健康教育一片生机勃勃?

u 心理健康教育,我们在行动:一句话新闻,各小屋老师简单总结3月的活动。

u 个 案 解 析:看看老师们的真诚与努力,看看孩子们的心灵后花园。你感悟到了什么?孩子需要什么样的帮助?老师们还需要怎样的提高?欢迎大家在此交流,共同进步。

 

四川基地动态

1. 与名师堂协商合作,共同援助德阳12间心联小屋


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名师堂张校长、陈主任等人来到基地,与基地全体工作人员初步商议合作事宜,并达成合作意向;31,基地在王主任带领下去到名师堂紫荆校区,与名师堂德阳心理援助项目组成员商议具体援助方案;39,名师堂再次到基地商议合作细节。此外,基地王主任多次与名师堂电话联系,沟通落实各项合作细节。

在此次合作中,名师堂将派出其心灵学法中心的全体资深专家,对德阳12所心联小屋的学生展开心理健康干预,同时对小屋教师展开培训,即同时作为志愿者和专家对德阳心联小屋展开心理援助。这是四川基地在绵竹志愿者援助模式经验教训基础上,对灾区心理援助模式大胆探索的又一举措。

2.基地到德阳团市委接洽联系,商议工作计划


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,我校“1+1心联行动”四川基地主任王进鑫副教授率全体工作人员去到德阳,与该市团委罗书记等人协商今年德阳12间心联小屋的工作计划。

王主任首先向罗书记等人介绍了心联的基本情况,包括运行模式、各大活动及取得的效果等,接着介绍了基地与名师堂学校合作进行德阳心理援助的方案,同时了解了德阳各小屋的专责教师设立情况。刚刚接管青少年心理健康教育工作的罗书记对心联行动非常感兴趣,进一步询问了基地的职责、心联行动宗旨及活动主要方式、短期及中长期计划等具体情况。在听到王主任介绍“心联行动至少进行10年,保证有序、专业、长效、透明原则,绝不会‘打一枪、换一炮’”后,罗书记十分高兴,表示一定会配合支持心联的各项活动,与心联一起共同将灾区青少年心理健康教育工作做好。

双方继续对今年的工作进行了沟通和协商,初步定下了本月底开展德阳12间心联小屋名师堂心理援助及教师培训活动启动仪式、暑假期间对全市心理辅导员进行培训和一些日常联系等具体事宜。

3. 主办成都大学-都江堰牵手仪式,并为20所心联小屋配备硬件设施


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下午,由心联四川基地、都江堰教育局主办的成都大学师范学院对都江堰市进行对口心理援助(“1+1心联行动”)启动仪式在都江堰市新建小学举行。基地主任王进鑫副教授、成都大学师范学院院长罗燕冰教授、都江堰市教育局教育科科长陈永斌和心理健康中心主任邓华英等领导、师范学院教育心理系50余名师生与21所受助学校校长及部分心理健康教师参加启动仪式。仪式由基地首席专家胡珍教授主持。

王主任代表心联行动四川基地做了发言。他首先向志愿者和心联小屋的专责教师们介绍了1+1心联行动。王主任讲道,“1+1青少年灾后心理援助”公益项目旨在建立长效、公益、有序、透明的心理援助机制,着力帮助青少年心理的重建和心理素质全面提升,四川基地具体负责协调心理援助各项工作的开展。现在,在许多心理援助队伍悄然退却之时,“1+1心联行动”却信守当时的承诺,一如继往的坚持开展灾后青少年心理援助,并将至少坚持10年。王主任向大家介绍了心联行动两年以来所作出的努力和取得的成绩。王主任说,两年来我们探索出了通过以建立“心联小屋”为平台,培训本地心理教师为重点,志愿者心理专家团队帮扶为补充的心理援助模式,希望能培养起一支灾区“本土心理专家队伍”,为孩子们的心理健康保驾护航。王主任对志愿者提出了殷切的希望,希望他们始终如一的坚持下去,履行好自己的承诺,同时希望各小屋教师积极主动开展各项心理健康教育活动,以实际行动和孩子们健康的心灵回馈各界爱心人士。王主任代表心联行动还向都江堰市20所“1+1心联小屋”的学校赠送了电脑、DVD和数码相机等设备,并承诺将为都江堰每所学校培训一名国家三级心理咨询师。


  

成都大学师范学院罗燕冰院长、都江堰市教育局教育科科长陈永斌先后在启动仪式上讲话。

受助学校校长代表,新建小学校长王华群致感谢辞。




心理志愿者代表廖彩虹同学在启动仪式上表示,一定服从有关安排,遵从心理工作者的职业道德规范,以灾区学校的需要为己任,努力为灾区学校服好务。

启动仪式后,受助学校和心理志愿者分组见面,详细讨论了以后的工作方案。心理志愿者今后将定时定点分别到各心联小屋学校帮助开展心理健康教育活动。

 

 

精彩小屋

绵竹兴隆学校

我们的家园

 


    34,学校心理教师组织五.3班的同学开展了题为《我们的家园》团体活动,孩子们分小组进行,通过集体合作描绘出我们现在的新家园。在活动中,大家相互协商,共同努力,幸福,快乐的作画,体现了一种团结一致的精神。

 

 

 

问卷测试


    32122日下午,我校心理教师组织六年级学生进行问卷测试,孩子们积极的参与进来,认真完成。问卷分为三类:小学生PTSD症状量表、中小学问卷(CDI)以及考试焦虑自评量表。施测结束后,我们将根据问卷结果选出参加团体辅导的学生

 

 

 

 

集体中有我
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下午,学校心理教师组织40余名学生在操场上开展了主题为《集体中有我》的团体辅导活动,通过努力,每一个小组都很棒地完成了任务。通过本次活动,学生了解了自己在集体中的价值,同学之间建立起了相互信任的关系,增进了彼此的感情和对集体的归属感。

 

 

学校开展认养小树活动
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是植树节,根据兴隆学校实际情况,311下午大队部向全体学生发出号召:“学校是我家,绿化靠大家,人人参与植树节护绿、养绿系列活动,为美化、净化环境尽一份力。”学校以各中队为单位,开展了认养小树活动。各中队自己制作了简易的认养牌,认养学校的雪松、玉兰、桂花树等珍贵树木。同时各中队成立了护绿小队在学校内开展拣垃圾、落叶、养护绿化等活动。孩子们在各班认养区域内清理杂物;给本班小树除除草、松松土、浇浇水、修修枝;还和心爱的小树合影。他们参与本次活动的积极性都非常高。

  

六.1班的同学正在认养小树                         三.2班的同学为小树除草

通过本次活动,让兴隆学校的少先队员在活动中体验成功的快乐,增强环保意识,生态意识,以达到为教室、为学校、为社会增添绿色,净化、美化环境的目的。同时也用自己的实际行动感谢江苏吴江的叔叔、阿姨为我们修建了这么漂亮的校园,我们要爱护它,让校园更加美丽。

绵竹侨爱道行中学

1、心理健康教育进课堂

3月中旬,心理健康教师为同学们设计了一堂关于竞争与合作的心理课。同学们积极参与,很多孩子都感慨平时很难有这样的机会跟同学一起合作,在合作中大家也体会到了集体的力量,更加珍惜在一起学习和生活的时光。

2、心理疏导进校园

   新学期开始,我校便邀请心灵守望团队老师为我校学生做心理疏导。本次心理疏导活动针对地震后应激障碍的同学有计划的开展。根据同学们的具体情况,老师们制定了详细的计划,先做团体辅导,再分别作个体辅导。参与的同学积极配合老师,认真参与互动。每周三下午同学们都热切盼望老师们的到来。

  
 

      心理健康教育进课堂                                             心理疏导进校园

 

绵竹金花学校

新的一学期又开始了,同学们又回到了校园,这学期的心理健康工作继续延续上学期的工作。3月份的工作主要是让学生的心回到学习上来。针对低年级,我们通过有目的地让他们观看《小鲤鱼历险记》,让他们从中体会感悟,并结合自己学习生活中的事件交流自己的心得体会。而对于高年级,我们主要是对他们进行挫折教育,学会认识挫折,面对挫折,以及应该用什么样的心态和行动来应对挫折。


 
                   开学第一周                                                       挫折与协作


 

在别人的嘲笑中成长

四川工商职业技术学院

我院开展学生心理干事和辅导员培训(一)

2010317下午三点半,西南财经大学心理健康教育中心的孔勤主任、黄燕老师、姜启壮老师和徐慊老师在校本部学术报告厅对我校辅导员及各系选拔的学生心理干事进行了专题培训。

此次培训有两个主题,分别为“辅导员的态度与角色”和“辅导员的自我照顾与个人成长”。在培训的过程中,专家们通过一系列的小游戏与互动以及适量的相关专业知识普及,对辅导员的角色定位以及职业生涯发展做了深入浅出的阐述,让各位辅导员及学生心理干事在寓教于乐的互动游戏中从一个新的角度和高度认识自己在工作中正在扮演怎样的角色、应该怎样进行角色转换以及如何在繁忙的工作之余进行自我照顾以让自己的职业道路越走越顺利。


 

  黄燕老师带领大家做暖身活动                   姜启壮老师和徐慊老师全情投入的讲解

 

    培训现场气氛热烈,各位辅导员及心理干事都全情投入地参与到活动中来,在互动分享的时候畅所欲言,此次培训取得了圆满的成功。

心上的彩虹音乐治疗团队再次来到我院

201031718日下午三点半,两场名为“心上的彩虹”的音乐治疗在我校西区205教室和107教室举行。

来自美国的国际友人JonBennettAndy用音乐和歌声向西区的一百多名同学传递了爱的真谛以及为了爱永不放弃的积极生活态度,并将精心录制的CDRainbows after rain”亲手赠送给到场的每位同学。

Jon这支团队是四川工商职业技术学院的老朋友了,5.12大地震之后应国际交流中心和心理健康教育中心之邀曾多次来到我校进行音乐治疗,每一次都受到同学们的热烈欢迎,因为他们总是能够在最短的时间内让同学们忘记烦恼和忧愁投身到音乐的世界中。虽然在语言方面存在一定的障碍,需要国际交流中心的老师进行现场翻译,但是这丝毫不影响我们交流,因为音乐架起了沟通心灵的桥梁,它是人类灵魂最深处的悸动,能够唤起任何人的共鸣。在音乐面前,语言是匮乏的、苍白的,万语千言尽在不言中,每当音乐响起,浓浓的爱就在我们之间传递。


 
       Jon很能调动现场的气氛                      Bennett的音乐和歌声非常有感染力

大音希声,大爱无疆,有这么多人在关心着我们,有这么多人在支持着我们。他们的爱是支撑着我们的有力臂膀,纵然生活中难免经历痛苦和挫折,我们相信有了音乐和爱的陪伴我们定能冲破心灵的阴霾,在风雨后看见绚丽的彩虹!

我院辅导员及学生心理干事培训(二)

2010323下午三点半,西南财经大学心理健康教育中心的杨新、宋晓莉、徐丽三位老师在校本部学术报告厅对我校辅导员及各系选拔的心理干事进行了专题培训。


 

杨新老师的讲解深入浅出               老师们共同探讨交流工作心得

本次培训是上周三培训的延续,主题为危机管理,各位专老师根据自身的经验同辅导员及学生心理干事们分享了他们在处理危机时的经验,包括辅导员在工作过程中可能遇到的危机类型、如何适当有效地处理危机、处理危机的过程中如何对自我进行保护,并积极地与我校辅导员开展互动,认真地进行反馈。

此次培训的内容实用而有针对性,互动分享的时候各位辅导员与心理干事畅所欲言。用智慧激荡出更多的智慧,以头脑风暴的形式的提出疑惑,分享经验。

连续两周的培训相承相续前后呼应,不仅传授了处理问题的方法,更重要的强调了自我照顾自我保护的概念,体现了以人为本的精神,让各位辅导员和心理干事在更好的完成工作的同时保持健康向上的心态,远离职业生涯枯竭的危机。

绵竹九龙学校

心灵阳光红十字工程回访

今天是星期三,心灵阳光红十字工程的团队约好在今天对三年级的孩子做一个回访,了解孩子们在经过他们一学期的pe治疗以后的效果。中午刚过一点,他们就从德阳赶到九龙学校。我也已组织好孩子们,等待他们的到来。一阵热情的称呼和拥抱以后,孩子们坐在自己的位置上,耐心听取这些爱心人士提出的问卷要求,并且认真的作答。而有些在刚开始一心只想做游戏不想做问卷的孩子,后来还是静下心来先做问卷。

最后,我们对问卷进行了整理。这是一份关于创伤后应激障碍的PTSD诊断问卷。在20099月份进行调查时,全班27人,只有两个7分,其余分值都很高。而这一次,高分值有两个,很多得分都在7分以下。看来,经过一学期的创伤治疗,效果明显:很多孩子已走出地震的阴影,不再恐惧。 


 

川大与九龙学生手拉手--记五彩石作文活动

5.12大地震后,很多家长对孩子的要求降低,认为活着就好,大部分灾区的孩子学习兴趣下降,受地震影响,专注力也明显下降,孩子的学习成绩下降很多,老师看在眼里,急在心里。

 川大教授肖旭在得知这一情况后,迅速组织了川大的大学生自愿者团队,与灾区学校的学生结对,进行作文书信交流,九龙学校就是其中的一所。九龙学校五年级一班的每位孩子都有幸结交一位大学生朋友,可以经常给大学生朋友写信,述说自己的感受,见闻,谈心,大学生朋友也经常给自己结队的孩子写信,鼓励他们好好学习。并且,孩子们的作文会每月两次定时寄给大学生志愿者,由结对的大学生给自己的小学生朋友修改。活动从2009年三月开始,到现在已经一年了,孩子们和自己的大学生朋友通过书信和作文交流,建立了深厚的友谊。

   
 
   

2010323,今天突然降温,早晨还下着淅淅沥沥的小雨。川大教授和她的志愿者团队代表们,一早从成都出发,驱车先到孝德学校,和学生搞完活动到九龙学校时已中午1点,他们就在途中卖点干粮当午饭,在车上边走边吃,为的是能早点到九龙学校,见到孩子们。当孩子们见到自己的大学生朋友时,雀跃欢呼,与自己结对的大学生朋友相互介绍交流时,惊喜之余还很害羞。

  为了了解孩子们通过一年手拉手--作文结对交流活动的效果,肖教授对孩子们做了个相关问卷调查。为了比较,同时也在五年级二班也做了相关的问卷。在问卷完成后,九龙学校罗庆老师亲手把全班孩子写给大哥哥姐姐的书信交给肖教授,肖教授给五一班的孩子带来了每一位大学生朋友的祝福和寄语,还送给孩子们一些体育器材,并展示了五彩石作文交流活动在九龙学校一年的历程,志愿者代表和孩子们一起游戏,合影留念,一直到下午三点十分,他们才依依不舍和孩子们告别。

   
 

一张张可爱的笑脸,见证了五彩石作文交流活动心路历程。五彩石作文交流活动,成就了孩子们心中的一个梦想,不只是让每一位五年级一班的孩子多了一位鼓励自己认真学习,健康成长的大学生朋友,也多了一位可以亲近的学习榜样,更为孩子们五彩的人生之路铺设了一块五彩的方砖。

绵竹遵道学校

新年新学期,放飞新希望

新的一年新学期开始了,孩子们一定有很多新的愿望,开学第二周,我们利用心理健康教育课给了孩子们一个表达自己心愿的平台,有的孩子制作了精美的心愿卡,有的同学通过线条、色彩绘画展示,来放飞新的希望。接着,还把他们的作品在班级板报、心联小屋展示。大家非常高兴。看到孩子们喜悦的心情,幸福的笑脸,我们似乎看到了孩子们快乐、健康成长新的一年!


 

关护心灵,我们在行动

的春风,吹来了浓浓的春意 。开学第一周,我校接到了绵竹心理服务中心的关于开展心理活动小组的通知,在德育处的统一安排下,我们通过各部及班主任,向全体师生作了宣传,并组织了师生报名,目前,有六位教师参加,学生中七、八年级的居多,共记有近六十人,还有近十位家长已报名参加“亲子活动小组”,从总体看,形式喜人!

311,绵竹心理服务中心工作人员一行到我校指导工作,特别就对“我校教师工作热情的激发”的辅导谈了一些具体的做法,我校校长还亲自邀请他们来我校给教师辅导。

在绵竹心理服务中心老师的指导和帮助下,324日,我校对全体教师再次做了心理问卷调查,并将问卷送至中心,请老师分析,了解大家的心理状态,为马上对教师开展有针对性的辅导活动作准备。有助老师们以更佳状态投入到工作和生活之中,达到快乐育人,分享人生幸福!

绵竹大西街小学

心理情景剧让孩子在开学典礼中收获颇丰

35,是一个很特殊的日子,这是向雷锋同志学习的纪念日,但这一天对绵竹市大西街小学来说更是告别板房,迁入永久性校舍后的第一次开学典礼的喜庆日子,在开学典礼的系列活动中,最让孩子们难忘的是—心理情景剧《校园的清晨》。

心理情景剧《校园的清晨》是由我校五年级同学自编自导的,剧中分别呈现了在清晨发生在校园的三件不文明事件。在校园门口乱扔垃圾;在楼梯口轻狂;在教室雪白的墙上涂鸦等三个情景。再现了发生在我们同学身边的不文明行为,激发了孩子们对这些校园不文明行为的反思。通过情景剧把平时孩子易犯的不文明行为再现为孩子可观察的情景,激起孩子们对行为的评判和再认识,以对自己行为的内化与正性行为的导向,从孩子们活动结束后的议论中知道其收获颇丰。

红十字心灵阳光工程使孩子更阳光

330下午,中国红十字会心灵阳光工程海蓝团队的两位老师到我校开展心理辅导活动。刘老师和李老师为五年级4班的孩子上了一节主题为《情绪管理   快乐成长》的心理活动课,两位老师精心的准备,丰富有趣的活动,悄悄的打开了孩子的心扉,孩子们积极主动的参与、分享、大胆的开放自我,使心理活动课上得非常成功,孩子喜称是一场丰美的心理大餐! 


 

绵竹南轩中学

养心让女人年轻

                   ——南轩中学庆祝第一百个妇女节养心讲座


生活中女性的角色是要大量付出情感的,照顾老人、养育孩子、协调家庭关系等,工作中大部分女性适合的职位也是需要情感支出的,象服务行业、医护工作、教师等。而我们的情感不会取之不尽、用之不竭,就像银行的存款,要不断地支取就要不断地存入,支出越多,续存也就要越多。而陷入心理疲劳的很多人,往往只有不停地付出,很少注意储备自己的情感和能量,长期处于身心透支状态都不知道。越来越多的压力,要求女性磨砺一颗坚韧的心面对纷繁的变化。

南轩中学以庆祝第一百个国际妇女节为契机,特邀北京师范大学社工督导、国家二级心理咨询师、主治医师的锁朋老师为全校女教职工带来一场养心讲座。锁朋老师把深奥的理论知识结合自己的亲身体验,向大家娓娓讲述养心对女人的重要,给大家开出“养心八珍汤”,通过互动游戏“拍卖会”让大家体验生命的价值。

两个小时的讲座让女教职工们深受启发,获益良多,大家都纷纷表示在今后的生活和工作中要多多注意保养心灵、储蓄情感,做个身心都健康,充满活力和魅力的现代女性。

绵竹齐福学校

带着孩子们做游戏


游戏非常的简单,就是用歌名接龙.孩子们完的很开心。在游戏中,孩子们也意识到了思维的差异,和团结协作精神在学习及生活中的重要性.孩子们也发现到游戏规则的重要性.

绵竹绵远学校

 

3月是2010年学校工作的第一学月,在学校领导高度重视和领导下,本小屋的工作如下:

1.根据学校实际,得到绵竹市心理服务中心的指导,制定了2010年小屋工作计划。

2.在教导处的组织领导下,开展了集体备课,确定了本期的心理教学目标。

3.在五六年级的学生中根据自愿成立了阳光驿站,并组织收集五六年级孩子的心理愿望。

4.在每班建立了团队,开展了团体辅导活动。

5.在学生处的筹划下,进行了本期的第一次家长会,和家长分享了如何做孩子的朋友的技巧。

6.每个教学班, 对该班的个别孩子进行了个别心理辅导。

 

绵竹天河小学

省关工委科学教子,共育英才家庭教育知识巡回讲座



    草长莺飞的三月,又是一度好时光。39早上,天河小学张家港永建博爱分校的全体家长,在学校的邀约下,相聚在一起,共同探讨孩子的健康成长。早上天空突然飘起雪花,但这却抵挡不住春日温暖的阳光,因为四川省关工委,成都再华教育机构的专家,远道而来,走进我们中间,以
科学教子,共育英才为主题展开讲座,指导家长如何面对教育孩子过程中的困惑和无奈。会上,全体家长守时、守纪、全神贯注,更有大部分家长记起了笔记。整个会场秩序井然、氛围良好。会后,大部分家长反映此次讲座真是一场及时雨,对自己以后教育孩子给予了方法、指明了方向。

绵竹汉旺中学

为进一步推动我们学校心理健康教育工作,提高学生的心理健康水平,构建和谐校园,我们学校在3月开展了以下的心理健康教育活动:

1.   接近我们的老师

为了改善学校之间的师生关系,使学生的学老师的教育在和谐的氛围中高效的进行,特开设此内容,促使学生老师融洽相处,在乐中教,在乐中学。

2.  走进我们的心理

为了真正的关注学生的内心世界,特让学生以不记名的形式,诉说自己最烦恼的事,从而解决大多数同学的心理问题,达到最高效、最宽泛的解决学生问题,促进学生健康发展。

3.    团体心理辅导

团体心理辅导由班级为单位,由全班同学参加,以促进个体交流,增强凝聚力,培养团队精神为目的,通过团体训练活动展开,同学们体验到了团体对于个人的重要,强化了互助合作的意识,感受了团结就是力量,增强了团队的凝聚力。

4.    校园文化建设的开展

通过此活动的开展,由各班为单位,全体同学参加,使学生丰富了自己的学校校园,同时也体验了劳动的意义。

通过此次活动月,同学们开始关注自身及周边同学的心理健康,学会了与别人合作,开始学会以积极的心态面对自己和周围的一切,以良好的心态去迎接未来的挑战。

绵竹三幼

本月我园按照幼儿园心联小屋2010年春的工作计划,组织教师和大班幼儿开展了团体沙盘游戏。

教师们的团体沙盘让老师们充分地了解自己,了解同伴,增强了团队协作能力。幼儿的团体沙盘游戏在“越红团体沙盘游戏”的理念指导下,以能按游戏规则选择沙具,进行沙盘创作;能关注他人,并学习表达自己的想法与看法;感受团体创作的乐趣,体验沙盘游戏的快乐,初步培养幼儿的团队协作能力为目标,让幼儿在快乐游戏中学习。

同时根据不同年龄段幼儿的心理发展特点和已有水平,开展内容形式不同的心理健康课。如小班《快乐抱抱》旨在增进与老师、同伴间的感情,体会肢体接触带来的快乐》;中班《整理物品》的活动目标则让幼儿在与同伴共同商讨和尝试操作的过程中积累整理物品的经验,学习有条理地、科学地摆放物品。认识到整理物品的重要性,增强自觉整理物品的意识。同时感受整理物品前后的变化,体验整理成功后的乐趣与方便。从而引导幼儿养成良好的行为习惯!

 

 

功德薄

绵竹广济学校

省关工委来我校为近1000名家长进行了“科学教子,共育英才”家庭教育知识巡回讲座,受到家长们的一致好评。

海兰团队对五年级进行了PTSD,抑郁及考试焦虑进行心理问卷测试。

41日下午,昆山市房地产协会估价专业委员会朱会长一行20余人到广济学校看望了师生,并向学校捐赠了一批体育用品。

※绵竹九龙学校

心灵阳光红十字工程对三年级学生进行团辅;

川大学生与五年级学生进行“手拉手五彩石作文书信交流活动”

四川工商职业技术学院

西南财大心理健康教育中心的孔勤主任、黄燕老师、姜启壮老师和徐慊老师对我校辅导员及各系选拔的学生心理干事进行了两场专题培训。

美国国际友人JonBennettAndy举行两场名为“心上的彩虹”的音乐治疗,用音乐和歌声向西区的一百多名同学传递了爱的真谛以及为了爱永不放弃的积极生活态度,并将精心录制的CDRainbows after rain”亲手赠送给到场的每位同学。

※绵竹大西街小学

330日下午,中国红十字会心灵阳光工程海蓝团队的两位老师到我校开展心理辅导活动。师和李老师为五年级4班的孩子上了一节主题为《情绪管理   快乐成长》的心理活动课.

※绵竹侨爱道行中学

*新学期开始,心灵守望团队老师受邀每周三下午为我校学生做心理疏导。本次心理疏导活动针对地震后应激障碍的同学有计划的开展。根据同学们的具体情况,老师们制定了详细的计划,先做团体辅导,再分别作个体辅导。

※绵竹天河小学

四川省关工委,成都再华教育机构的专家,远道而来,走进我们中间,以科学教子,共育英才为主题展开讲座,指导家长如何面对教育孩子过程中的困惑和无奈。

小屋“新”光

绵竹广济学校

制定简报,在学校招募“天使之翼”心理社团成员,成立“天使之翼”社团;

老师推荐传沙盘游戏,并通过绘画投射筛查学生的心理问题,及时进行心理疏导。

★绵竹九龙学校

在各个班级建立心理情报员;

利用学校校讯通平台向家长宣传家庭教育方法和沟通技巧;

在《九龙山》校报宣传心理知识,传授情绪调节方法:正向123,笑脸展现。

绵竹南轩中学

在高三年级“德阳二诊”前对全年级分班开展考前放松培训。

绵竹紫岩雨润中学

在初一各班建立心理委员,本期力争将学校心理社团建起并有序开展工作;

继续开展本校心理课题《震后初中学生心理辅导的内容与方式》研究,定期以小屋为依托开展好课题研讨.

绵竹齐天学校

组建心理联络员队伍,并进行首次培训,包括其职责、工作任务和工作方法,为构建我校心理辅导员,班主任及心理健康任课教师,心理联络员的三级心理辅导网络奠定基础。

绵竹新市学校

学校进一步布置完善了心联小屋,在小屋设置了留守儿童之家,增设了图书角、活动区、亲情电话拨打等等,开辟了心愿墙、快乐涂鸦等栏目,为留守儿童孤独的心找到一个地方。

因为新的一年外出打工人员更换,我们重新做了留守儿童情况统计,建立了留守儿童档案。学校现有留守儿童81名,占学生总数8%

在初三学生中开展了人生规划辅导活动,指导学生认真选择自己的道路,做好分流指导。

绵竹拱星学校

和本校中高段数学教师一起开展“学习策略与促进课堂有效性”的学习和研究。

心理健康教育,我们在行动

▲绵竹广济学校

开展了“730的感动”“感恩江苏”的感恩主题教育活动和征文活动

▲绵竹南轩中学

心理教师参与绵竹市师培中心的培训及863实务培训。

组织学校7名班主任参与“儿童心理救援基础”培训会。

▲绵竹九龙学校

利用沙盘对个别学生进行个别咨询,并建立咨询档案;

每天中午和下午课外活动开放小屋对学生进行咨询。

▲绵竹绵远学校

针对六年级的学生做好青春期教育异性交往,并在全校每个班确定同质性团体进行团体辅导。

▲绵竹孝德学校

2010310日星期三下午,对孝德学校老师们做了一次心理辅导。

323日对6年级2个班的120名左右的同学做 “五彩石”活动评估

310日、19日,对三个班的学生上了一节心理活动课,组织他们看春天,给春天写一封信。

312日和322日中午做了两个沙盘,辅导了学生。

▲绵竹土门学校

准时开放小屋,接待来访者2名并做好了记载。

深入调查学校本学期学生存在的心理问题并做好记载。如:单亲家庭孩子的心理问题;留守儿童的常见心理问题等。

▲绵竹拱星学校

开展了“放飞梦想”的主题活动。

开展了“我们进化了”的团体活动。

开展了青春期心理健康教育活动。

  绵竹新市学校

开展了“悄悄话传递”团体辅导活动,为留守孩子打开心扉,孩子们在活动中体感受快乐。

开展心存感恩、青春期健康等心理健康教育。在15年级以班为单位开展感恩父母、感恩他人、感恩大自然活动,在六年级各班开展青春期心理健康教育。

利用沙盘游戏开展了个体辅导。分别做了六年级和一年级两个严重有自卑心理的个别辅导,有一定的效果。

个案解析

孩子梦哭,沙盘解惑

——绵竹九龙学校  吴学莉老师

今天是318日,一早就有小朋友来告诉我,昨晚上她的室友小文梦哭了,我决定中午让小文到心理咨询室来做一次辅导。

午饭过后,一个文静的小女孩在同学的陪同下来到咨询室,这个五年级的小女孩,个子高高瘦瘦,今年刚满12岁。早在一周前,她妈妈就带她来找过我,说孩子经常梦哭,问住校对孩子有没有影响,我告诉她不用着急,很多孩子在地震后都有梦哭现象,我会积极关注这位小女生的。

我和小女孩本来就很熟悉,我是她以前的班主任,一见面我就轻轻的拥抱了她一下,闲聊了几句住校生活。之后我让她单独留下做沙盘,我就在一边静静看着她,她摆了很多美丽的植物,还有房子,桌子,还有妈妈准备的食物,并告诉我,这些东西代表地震前的美丽的家园,我问她喜欢现在的家吗?她摇摇头说不喜欢,说现在的家没有花草,没有树木,一点不漂亮。

“那你想起震前的家是什么样的心情?”我有些震惊,难道他还在地震的阴影中吗?

她思考了一会,弄弄头发说:“想起以前的家,心里很难过,伤心,不习惯现在的家。”

“你什么时候会想起以前的家,想的时间多吗?”

“在晚上,在孤独的时候,经常想起以前的家,很少想现在的家.

孩子说得更多的是和妈妈怎样整理家园,说以前家的美丽和花草的清香,没有提爸爸怎样,我隐约觉得孩子的症结不是地震后的恐惧,是和家庭有关系。

我问她昨晚梦见什么了,他说梦见两个怪物打架,一个恶狠狠地盯着自己,要攻击自己,一个是保护自己的,两个长方体的怪物打起来了,自己就吓哭了。我发现了什么,又不便问小文。

我和她约定,以后每周中午找个时间来咨询室一次,如果有不开心,随时可以找我,还告诉她,自己去发现现在的家哪些地方不满意,在心里先把它改建成自己喜欢的样子,再告诉妈妈一起把它建成心中的模样,不要去想以前的家,它已不在了。她点点头,若有所思,答应了我的约定。

送走孩子以后,我在她现任班主任处了解到,孩子的爸爸在震前就去死了,不是地震遇难的,现在妈妈又找了个对象,还没有结婚。




于是,我更肯定自己的想法,孩子的问题不在地震,是家庭关系,下一步,我会和她妈妈见面谈谈。下面就是孩子的沙盘。

 
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