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1+1心联行动的款物及捐助人
北京觉味餐饮文化有限公司:天厨妙香 703.52元
河南辅仁药业有限公司:20万元
金巧巧:145000元
成都远智百年企业管理顾问有限公司:80014.2元
鑫塔投资有限责任公司:133835元
中国国际友好联络会画院:80万元
李铎师生:33万元
卓达房地产集团有限公司:200万元
红星美凯龙环球(北京)家具建材广场有限公司(北四环店)28000元
红星美凯龙国际家具建材广场(北五环店) 17591元
河南羚锐制药集团职工捐款10万元
军旅歌唱家李丹阳捐款30万元
《捐赠中国》慈善基金会
童梦服装
河南省华侨爱心基金会
成都国基教育培训中心联络的台资企业
北京市中西医结合医院:为行动组队员提供了充足的应急备用药品及医用物品
画家柱子及程红霞女士等捐款18498.20元
韩家乐先生捐款10万港币
何春先生捐款5000元
画家白明先生捐款1万元
北京雍凯投资许文兴先生:10万元
深圳单仁资讯有限公司捐款39000元
北京广告趋势论坛组委会捐款26222元\\港币400元
万和颈椎病医院捐款2万元
北京科印联印刷有限公司捐款5万元
青艾工程形象大使白岩松先生:1万元
章飞一绝《良心无悔》剧组:101万元
北京润丰投资集团有限公司捐款300万元
北京双安商场有限责任公司捐款28402.42元
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四川工商职业技术学院“心联小屋”工作汇报
来源: 时间:2009/7/23 11:03:00 作者:
2008512日汶川发生了特大地震,我院是地震重灾区受灾最严重的高校之一。在这次灾难中,我院死亡学生共20人,90%的校舍不能使用,直接经济损失达到3.5亿。全院师生在院长的领导下,不抛弃,不放弃,坚强地挺住了。一方有难,八方支援。在兄弟院校的帮助下,我院已恢复正常教学秩序。但学院师生的心理重建工作也显得越来越紧迫,在这时我们得到了中华慈善总会青艾办公室的帮助,在学院复学之际,地震灾区首家“1+1心联小屋在我院授牌,并随后为我院心理健康教育中心“1+1”心联小屋配赠了笔记本电脑、数码相机、投影仪、DVD机等物资。捐赠活动,进一步改善了我院灾后心理重建的物质条件,也进一步增强了我们进行心理重建的信心。
 
为了落实心联小屋具体工作,在各教学点的心理健康教育中心教师根据各自面临的实际情况完成了大量的工作,较成功地化解了学生中的心理危机,兼具普遍性和针对性,取得了较好的成绩。现将地震以来有关工作总结如下:
一、全院整体工作:统筹规划,积健为雄  
1
、制定学期工作计划:
   
学期初始我们便制定出全面详细的本学期心理健康教育工作计划,对全院总体和各教学点的心理健康教育工作都进行了特色性的统筹部署,确保本学期心理健康教育工作得以有条不紊的展开。
2
、全面开展心理重建:
   
制定各教学点心理健康教育计划;对各班级辅导员进行心理健康知识与心理危机干预技术的培训对及对学生干部的培训;积极组织各种心理援助资源对我校师生进行心理救助;积极培训心理健康教育专职教师。对全院师生普遍开展心理健康教育,消除地震灾难带来的负面影响,增强其自我调节能力,减少心理疾患的发生。让师生较平安的度过了地震后的心理危机。
3
、进一步完善心理危机干预机制:
   
在各教学点都建立心理支持系统:配置专门的心理健康教育师资,各班级设置心理委员,并成立学生心理社团,从而加强朋辈心理援助的力量。同时各教学点师资相互支持。
4
、建立“1+1心联小屋
   
在兄弟院校和中华慈善总会等机构的援助下,四川地震灾区首家“1+1心联小屋在我校挂牌,并接受捐赠,使我校心理健康教育工作得到了进一步的加强。
5
、心理健康教育硕果累累:
心理健康教育中心老师积极参加各类学术活动,得到各兄弟院校的支持和肯定。获得四川省高教学会应用心理学专委会授予的抗震救灾心理援助先进集体称号,中心主任王正莉、周婷荣获抗震救灾心理援助先进个人称号…….
二、各教学点工作:厚积薄发,百花齐放
(一)成都农科职院教学点:博采众长,特色鲜明
   
成都农科职院教学点心理健康教育的工作主要围绕5.12汶川大地震的灾后心理重建、女性与性、毕业生职业心理导航三个主题展开。内容丰富,形式多样,既解决了同学们的实际问题,又充实了同学们的课余生活,使他们自觉地追求快乐和健康。
1
、灾后心理重建:
   
新学期伊始,该教学点面临的最大问题无疑是灾后心理重建。这一项工作责任重大,意义深远,是所有工作中的重中之重,为此有针对性的开展了多项活动。
放心理健康教育影片:
   
针对该教学点在5.12大地震中有学生死伤,学生们的心理状况极不稳定的实际情况,心理健康教育中心为同学们播放了华西医科大学与香港医学卫生总署联合录制的心理健康教育影片,帮助同学们认识震后心理创伤,并教会他们走出困境、放松身心的方法。
举办生命的意义专题讲座:
   
在西南财经大学的协助下,该教学点邀请加拿大籍华人心理专家庄健先生及其团队为同学们做了一场震后心理重建的专题讲座——“生命的意义。让学生真正明白生命的意义,远离悲伤。
制作心灵家园专栏——“我们在一起
   
为了进一步加强灾后心理重建教育,该教学点还专门以我们在一起为主题制作了一期心灵家园专栏。该专栏的内容分为三个部分,第一部分重点描述了灾后同学们可能会出现的生理和心理反应,使同学们可以正确认识自己目前所处的状态。第二部分讲述了这些反应之所以会出现的原因,让同学们明白其道理,告诉他们这些反应都是正常的,是每一个经历过巨大创伤的人都会出现的,使其不盲目的恐惧和担忧。第三部分则提供了一些具体的应对措施,帮助同学们重新建立起希望,可以尽快的度过难关。
建立支持系统:
   
通过培训各班学生心理委员的方式,帮助他们成长、学习识别和发现同学中的心理危机问题,并主动与各班级辅导员建立联系,积极预防严重心理危机事件的发生。
   
同时,印发多期心理健康宣传资料,倡导自主自救、互助互救、尽早呼救
针对一些情况严重(地震中有同学死亡)的班级学生开展创伤后应邀障碍(PTSD)调查,并对筛选出来的学生进行了重点而长期的跟进,发现问题征兆及时进行干预,防患于未然。
2
、女性与性:
 
针对该教学点的具体情况,比如女生人数较多,且有女生因缺乏相关知识而对自身造成伤害等,心理健康教育中心的老师专门在农科职院本部及天荣校区为管理工程系大二的女生及信息系大二、大三的女生开设了三场主题为女性与性的专题讲座。
   
讲座内容全面丰富,既包括女性生理卫生等科学知识,又包括与异性交往时的底线与原则等社会伦理道德及相关心理学知识。相信学生们通过此次讲座,在以后的生命历程中会更加的爱护和珍惜自己。
3
、毕业生职业心理导航:
   
本学期工作的另一个大板块是针对信息系06级毕业班学生的职业心理导航。为此,心理健康教育中心精心制作了一期心灵家园特刊职业心理导航。内容包括大学生面临就业的几种心理状态以及全体老师对同学们包含真情与哲理的殷切寄望,希望他们目光远大、步履扎实、心胸开阔,走好职业生涯中的每一步,最终走向成功的巅峰。
4
、常规工作:
 
常规工作方面,该教学点的心理健康教育老师也没有懈怠。对前来进行个别咨询的学生都进行了十分耐心的专业的咨询和疏导,取得了较好的效果。
   
同时也定期对学院网站上的心理留言板进行回复,做好网上心理咨询。
5
、为了增进友谊,深化交流,心理健康教育中心的老师还以感恩的心态,不辞辛苦的利用业余时间为成都农业科技职业学院的同学们义务服务,包括为农科职院2008级全体新生举行入学讲座,为该校师生进行心理咨询,应邀为该校心理协会的同学举办座谈会等。
(二)烹专教学点:步履扎实,打好基础
   
由于大地震带来的校园重创,2008届的新生借读成都烹专校园,在环境适应和归属感方面遇到了异常的心理困扰;同时,新生中有不少来自重灾区,他们承载了许多源于自身或家庭的问题,因而2008级新生的心理测试、筛查,以及相关的心理关注和干预工作显得尤为重要。为此,该教学点心理健康教育中心开展了以下工作。
1
、心理健康入学教育:
   
在新生报到时制作了心灵家园专栏----“架起一座心桥,向学生进行心理健康知识宣传。并在新生报到后对全体学生进行了大型的打开心灵的窗户心理健康入学教育。
2
、心理健康调查:
   
新生的大学生心理健康调查(UPI。中心一直坚持对每届新生进行心理健康调查。今年在特别困难的情况下仍对2000多名新生进行了心理健康调查,筛选出需要及时帮助的新生。对筛选出来需要帮助的学生,心理健康教育中心的老师对这些学生进行了回访和跟踪,及时帮助他们解决了存在的问题。
3
、指导心理协会的工作:
   
指导新生成立心理协会并积极开展各项活动。心协定期向学生宣传心理健康知识,并开展了丰富多彩的活动,这些活动让心理健康真正走进学生,使其学会在心理危机发生时能够自助和他助,加强朋辈心理援助的力量。避免或减轻了因心理危机带来的伤害。
4
、加强日常心理咨询:
 
该教学点虽然条件有限,但仍在做好新生的心理健康调查的基础上,加强心理咨询值班制度,以确保日常心理咨询工作的开展。同时印发多期心理健康知识宣传资料。
(三)本部和西区教学点:克服困难,积极进取
 
在校本部和西区复学的有艺术系全体学生、轻化工程系2006级毕业班的学生和200多大一新生、管理系2006级毕业班学生以及2008级五高班新生,成分复杂,心理健康教育工作难度大,任务艰巨。面对如此艰巨复杂的工作,该教学点心理健康教育中心在领导的关心和支持下,较好地完成了心理健康教育工作。
1
.广泛的心理健康知识宣传:
   
利用心灵家园专栏进行心理危机的识别与干预心理创伤的调适方法职业心理导航等心理健康知识宣传;印发了多期心理健康知识宣传资料。
2
.开展创伤后应邀心理障碍调查(PTSD):
 
针对一些情况严重(地震中有同学死亡)的班级学生开展创伤后应邀心理障碍调查(PTSD),调查2个班70多人,开展稳定和长期的团体心理辅导和跟踪个别心理辅导。
3
.开设心理健康讲座:
   
该教学点共举办心理讲座8次。主要通过走出创伤心理阴影等专题讲座对大二和大三学生进行生命和死亡教育自我成长教育情绪管理教育等。
   
通过讲座,引发学生对生命和死亡的重新思考,让学生对生与死能做出正确回答,从而获得一种控制感、稳定感;帮助他们理解、接纳、表达、管理自己的情绪,使其身心趋于稳定;帮助学生重新认识自我,重建支持系统,获得自我的提升。
 
2008级新生开设了心理和心理健康地震及环境适应等心理知识讲座,提高新生的心理认知水平,帮助他们正确认识地震,适应灾区校园环境,掌握解决心理危机的途径。
4
.对新生进行心理健康调查并回访跟踪:
   
在大学新生心理健康调查(UPI)的基础上,对筛选出来需要帮助的15名学生进行约请辅导和跟踪。
   
通过约请辅导,该教学点心理健康教育老师发现了部分新生有较严重的心理问题,为此进行了大量耐心细致的工作,让这部分学生的心理危机得以较好的化解,从而可以轻松地投入到大学的学习和生活中去。
5
.全面开展日常的心理健康辅导(面谈、电话咨询等)
   
每周星期一至星期五下午接待学生的来访(周一、二、五下午在本部,周三、周四下午在西区),来辅导中心面谈的学生达数十人次。通过面谈,较好地化解了一部分学生的心理危机,防止了部分恶性事件的发生,取得了较好的效果。
6
.完成本部学生心理协会组建及培训工作:
   
本部心理协会招新50多人,组织原心理协会干部对新会员进行培训,帮助他们成长、学习识别和发现同学中的心理危机问题(灾后心理创伤的识别与干预),使其学会在心理危机发生时能够自助和他助,避免或减轻因心理危机带来的伤害。同时,在民主选举与考察相结合的基础上组建了新的心理协会领导管理组织,并给予积极指导。
(四)电子高专教学点:多管齐下,多重收获
   
该教学点心理健康教育中心的工作重点是放在灾后师生的心理疏导工作上。为了帮助同学们勇敢面对灾难,走出地震阴影,树立生活信心,努力学习成才,该教学点完成了大量的工作,较成功地化解了学生(特别是班级中有死伤的学生)中的多起心理危机,取得了较好的成绩。
1
、心理危机干预测试:
   
为了进一步了解该教学点804名学生的心理健康状况,该教学点心理健康教育中心先后两次给同学们做了创伤后应激障碍(PTSD)测试,有针对性地对机电06307班(在地震中该班死亡学生四人)展开心理危机干预工作。测试结果反应部分同学有创伤后应激障碍的症状。针对这些同学,心理健康教育老师积极回访,多次邀请他们来心理咨询室做心理危机干预,效果很好,无危机事件发生。
2
、心理讲座:
   
为了普及心理危机干预知识,预防和减少大学生的心理困惑,顺利渡过心理危机,增强自我心理调适能力,提高心理健康水平,重新树立受灾学生的信心。本学期该教学点共开设了三场心理健康教育讲座,分别为心理危机干预阳光总在风雨后——灾后心理调适音乐使我快乐。在讲座中,详尽地向同学们介绍了如何进行有效科学的心理危机干预和情绪调节方法。
3
、日常的心理咨询工作:
   
坚持每周星期一至星期五下午接待学生来访。本期来心理咨询室面谈的学生达16人次,通过面谈,较好地化解了一部分学生的心理危机,抚平学生的心理创伤,防止了部分恶性事件的发生。与此同时,还继续进行网上心理健康辅导,回答网上留言,取得了较好的效果。
   
同时印发多期心理健康知识宣传资料。制作了两期心灵家园小报,分发给各个教学点。学生对此有较好的反映。
4
、团体心理辅导工作:
  
针对地震后部分同学的心理创伤,积极开展团体心理辅导工作,对机电06307班部分同学做生命的意义的团体辅导,对电气06304班做就业心理辅导。通过团体辅导,学生收获颇多,效果良好。
5
、心理委员和心理协会工作:
 
为了让同学们能及时发现心理危机并汇报,开学伊始,对该教学点各班心理委员以及心理协会成员进行培训,宣传心理健康知识和心理危机干预知识。并组织学生听电子高专胡珍教授《大学生性健康教育》课程。为了不让心理协会出现断层现象,还协助本部心理老师组建08级心理协会,选拔出协会主要负责人。
三、心理健康教育工作任重道远,自当奋进
 
经过心理健康教育中心全体教师的努力本学期全校心理健康教育工作虽然取得了一定的成绩,但是仍存在诸多不足之处。
1
、由于地震给我们带来的硬件缺失,本学期未能全部完成预定工作,比如没有开设心理健康教育选修课程。
2
、为了进一步加强心理健康教育工作,还需要对从事心理健康教育的师资做进一步的专业培训,以期提高工作水平和效率。
 
我们将在2009年新的学期继续奋发图强,改进不足,开拓创新,锐意进取,将心联小屋的意义发挥到最大,也让我们全院师生进入心灵的春天。
 
                                                    
 
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